کیبورد فارسی
|
تحول در نظام آموزشی آموزش و پرورش ضروری است
پنج شنبه ۲۳ آبان ۱۳۸۷ ساعت ۲۱:۰۶ خبرگزاری فارس: رئیس سازمان آموزش و پرورش استان همدان گفت: تحول در نظام آموزشی به عنوان یک رخداد بزرگ آموزشی و علمی در جامعه ضروری به نظر می رسد.
به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، ابراهیم سحرخیز بعدازظهر امروز در ادامه مراسم اختتامیه نخستین دوره آموزش کاوشگری و پرورش خلاقیت، با انتقاد از نظام آموزشی حاکم بر آموزش پرورش و آموزش کشور افزود: خلاقیت های موجود در سیستم آموزشی کنونی ما با برنامه ها و سازماندهی این مجموعه عظیم، هزینه ها و به میدان آوردن امکانات متناسب نیست، بنابراین تحول در نظام آموزشی به عنوان یک رخداد بزرگ آموزشی و علمی در جامعه ضروری به نظر می رسد. وی با اشاره به سند چشم انداز ۲۰ ساله ایران و توصیه های مقام معظم رهبری برای ایجاد تحول همه جانبه از جمله در عرصه آموزش و پرورش، تصریح کرد: چشم انداز ۱۴۰۴ فرصت بسیار دور و آینده بلند مدتی برای ما نیست و اگر قرار است فرمایشات رهبری در جامعه مخصوصاً در عرصه تعلیم و تربیت محقق شود و ما به افق روشن در آینده دست یابیم نیازمند برنامه ریزی اصولی و صحیح هستیم. وی معلم محور و کتاب محوری در آموزش را نگاهی سنتی به آموزش و پرورش دانست و گفت: سیستم آموزشی ما چه در آموزش و پرورش و چه در آموزش عالی مبتنی بر کتاب محور، معلم محورو مدرک گرایی است که این یک نگاه فاقد معیار های عقلی و علمی است. سحرخیز با بیان این که امروز خلاقیت و کاوشگری به معنای واقعی در نظام آموزشی کشور وجود ندارد، افزود: در سال های اخیر آموزش و پرورش ما حرکت رو به جلو داشته است، ولی این حرکت کافی نیست چرا که اصول اولیه ارزشیابی در سیستم تعلیم و تربیت ما رعایت نشده و ماحصل آن نیز تبدیل فرزندانمان به دانش آموزان ممتاز در قابل کارنامه با نمره های عالی شده است و از خلاقیت، مهارت و شکوفایی آنان بعد از اتمام تحصیلات خبری نیست. وی سپس با اشاره به عوامل عدم موفقیت نظام آموزشی کشور در مقیاس جهانی خاطر نشان کرد: پرداختن به روش های کلیشه ای، عدم اعتماد به دانش آموزان، نظام پلیسی حاکم بر سیستم آموزشی، منطبق نبودن آموزش ها با سلایق و علایق دانش آموزان، توجه نکردن به اقتضائات محیطی و جغرافیایی و خارج شدن دانش آموزان از مدار پرسشگری از جمله عواملی است که تحول و تغییرات سیستم آموزشی را ناگزیر می کند. سحرخیز با اشاره به آن که دانش آموزان ما باید پرسشگر و سئوال کننده تربیت شوند، افزود: معلمان باید اجازه بدهند تا سئوال در ذهن دانش آموزان شکل گرفته و پردازش شود تا منتج به خلاقیت شود، نه آن که همه چیز را از منظر عادت ببینند. رئیس سازمان دانش آموزی استان همدان نیز در این جلسه با اشاره به نواقص موجود در اجرای هر چه بهتر دوره آموزشی خلاقیت و شکوفایی افزود: همدان برای نخستین بار در کشور میزبان دوره آموزش شکوفایی و پرورش خلاقیت مربیان سراسر کشور بود. علی علیان تصریح کرد: برگزاری اینگونه برنامه ها برای نخستین بار به طور طبیعی دارای نواقصی خواهد بود، ولی مجموعه عوامل سازمان دانش آموزی استان با تمام توان و قدرت در صدد ارائه خدمات و برگزاری هر چه بهتر این دوره آموزشی است. وی خاطر نشان کرد: خوشبختانه سازمان آموزش و پرورش استان در برگزاری موفق این دوره آموزشی دست ما را گرفت و استان همدان نیز از معدود استان هایی است که بین سازمان ها و ادرات آن ارتباط سازنده و خوب وجود دارد. انتهای پیام/ش۱۰ |
